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- 授受关系动词及其用法(下)---日语语法
- 4.动词的使役态、使役助动词「せる•させる」、使役句
含有“使…(做)”、“让…(做)”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」,便构成了使役动词。
五段动词未然形:词尾「う」段假名→「あ」段假名+せる
行く→いか•せる/让去,使…去
話す→はなさ•せる/让说,使…说
持つ→もた•せる/让拿,使…拿
喜ぶ→よろこば•せる/让高兴,使…高兴
休む→やすま•せる/让休息,使…休息
困る→こまら•せる/让为难,使…为难
笑う→わらわ•せる/让笑,使…笑
一段动词未然形:去「る」|
カ变动词未然形:くる→こ|->+させる
サ变动词未然形:する→せ|
止める→やめ•させる/让中止
起きる→おき•させる/让起床
くる→こ•させる/让来
担当する→担当せ•させる/让担任
此外,サ变动词还可采用「词干+させる」的形式。如:
担当する→担当•させる
心配する→心配•させる
使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。
使役句的基本形式如下:
…は…[を|に]动词未然形+[せる|させる]
使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说,谓语动词为自动词的句中用「を」;谓语动词为他动词的句中用「に」。
例:
1.先生は生徒に本を読ませる。/(他动词句)老师让学生读书。
2.父は弟を郵便局へ行かせる。/(自动词句)父亲让弟弟去邮局。
3.田中先生はわたしにテープを聞かせる。/(他动词句)田中先生让我听录音。
4.お医者(いしゃ)さんは王さんを休ませる。/(自动词句)医生让小王休息。
5.动词的被动态及被动助动词「れる•られる」
含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」,便构成了被动动词。如:
五段动词未然形:词尾「う」段假名→「あ」段假名+れる
書く→かか•れる/被写
呼ぶ→よば•れる/被叫作
取る→とら•れる/被取
言う→いわ•れる/被说
一段动词未然形:去「る」+られる
開ける→あけ•られる/被打开
食べる→たべ•られる/被吃
見る→み•られる/被看
原则上,五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」;但实际操作中可以简单划一地记为:除「くる(カ変)」和「する(サ変)」两个动词外,其余动词(五段•一段)均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
カ变动词未然形:くる→こ+られる
サ变动词未然形:する→せ+られる或サ变动词词干+される
例:来る→来•られる/被来
する→せ•られる→される/被做
代表する→代表される/被代表
加工する→加工される/被加工
被动句的基本句型:
…[が|は]…[に|から|によって]动词未然形+[れる|られる]
表示“被…”部分的三个助词中,「に」、「から」主要用于口语,可互换;「によって」通常用于书面语。
例:
1.王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/小王被他父亲狠狠的训了一顿。
2.ドアは李さん[に|から]開けられました。/门被小李打开了。
当被动主体为团体或群体时,通常省略。
例:
1.この花は(人々(ひとびと)[に|から])バラと呼ばれます。/这种花被(人们)叫作玫瑰。
2.運動会が(大学によって)開かれました。/运动会被(大学)举行了。
被动句的扩展句型
…[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形+[れる|られる]
扩展句型比基本句型多了一个宾语成分(「…を」),主要用于以下两种情况。
a)处理双宾语句
例:
1.学生问了老师(间接宾语)一道难题(直接宾语)。
→老师(主语)被学生问了一道难题(宾语)。
→先生は学生に難しい問題を聞かれました。
2.推销员卖给我(间宾)假货(直宾)。
→我(主语)被推销员卖了假货(宾语)。
→わたしはセールスマンに偽物(にせもの)売(う)り付(つ)けられました。
b)处理汉语“…的…”结构
例:
1. 小王踩了我的脚。→我的脚被小王踩了。
→我被小王踩了脚。
→わたしは王さんに足を踏(ふ)まれました。
2.扒手扒了小李的钱包。→小李的钱包被扒手扒了。
→小李被扒手扒了钱包。→李さんはすりに財布(さいふ)をすられました。
日语的被动句多数含“受害感”,其中尤以自动词为最。
例:
1.(私は)雨に降られて風邪になった。/我因被雨淋而感冒了。
2.両親(りょうしん)に死なれて孤児(こじ)になった。/因父母亡故而成为孤儿。
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